महाराष्ट्रातील शालेय शिक्षणावर एआय (AI) तंत्रज्ञानाचा परिणाम: एक अभ्यास
Author : संतोषकुमार माधवराव पाटील
Abstract :
महाराष्ट्रातील शालेय शिक्षणावर एआय (AI) तंत्रज्ञानाचा परिणाम
महाराष्ट्रातील शालेय शिक्षणात आर्टिफिशियल इंटेलिजन्स (AI) तंत्रज्ञानाचा वापर हळूहळू वाढत आहे, पण तो प्रामुख्याने शहरी भागातील खासगी शाळांपुरता मर्यादित आहे. ग्रामीण भागात डिजिटल साधनांच्या आणि इंटरनेटच्या कमतरतेमुळे याचा प्रसार कमी आहे.
सकारात्मक परिणाम:
- वैयक्तिकृत शिक्षण: एआयमुळे प्रत्येक विद्यार्थ्याला त्याच्या शिकण्याच्या गतीनुसार आणि गरजेनुसार शिक्षण मिळवणे शक्य झाले आहे.
- शिक्षकांचा भार कमी: उत्तरपत्रिका तपासणे, प्रगती अहवाल बनवणे यांसारखी कामे स्वयंचलित झाल्याने शिक्षकांना विद्यार्थ्यांवर अधिक लक्ष केंद्रित करण्यास वेळ मिळत आहे.
- आकर्षक शिक्षण: व्हिडिओ, गेम्स आणि ॲनिमेशनमुळे शिक्षण मनोरंजक बनले आहे, ज्यामुळे विद्यार्थ्यांची विषयात रुची वाढली आहे.
आव्हाने:
- डिजिटल विषमता: शहरी आणि ग्रामीण भागांतील विद्यार्थ्यांमध्ये डिजिटल साधनांच्या उपलब्धतेत मोठी तफावत आहे.
- प्रशिक्षणाचा अभाव: अनेक शिक्षकांना अजूनही हे नवीन तंत्रज्ञान प्रभावीपणे कसे वापरावे याचे प्रशिक्षण मिळालेले नाही.
- खर्च आणि सुरक्षितता: एआय प्रणाली खर्चिक असून विद्यार्थ्यांच्या ऑनलाइन डेटाच्या सुरक्षिततेची चिंताही आहे I
Keywords :
शिक्षणात कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआय, AI), डिजिटल डिव्हाईड, शैक्षणिक तंत्रज्ञान (एडटेक), शिक्षकांची भूमिका I
